《iGER 通訊》第二期
{{#subject}} 《iGER 通訊》第二期 2025 年 01 月 06 日 編者的話 歲序更迭，謹在2025年第一期電子報發行之際，向您獻上最誠摯的新年祝福！ 本期重點報導了朱敬一院士對通識教育的精闢見解。他以「野性思維」、「撐開/起」和「經典」三個關鍵詞，深入闡述通識教育對培育完整人格的重要性，為高等教育提供了嶄新的思考方向。 在面對數位原生的Z世代，「高教最難論壇」呈現了各校的創新思維：靜宜大學林思伶校長從改善充電插座與無線網路做起，並著重大一關鍵年的學習轉型；致理科大陳珠龍校長推動雙師制度與永續發展；慈濟大學劉怡均校長以「人的覺醒」為理念，帶領學子深入社會實踐。 在AI創新教學方面，各校展現了不同的實踐方向：雲科大運用ChatGPT開創對話式教學，臺北市立大學提出輔助教學、評量及自主學習三大面向，銘傳大學則以「+AI」與「AI+」策略，在強化專業發展的同時也讓AI更貼近實務，而《博觀通識：科技大學》的出版，則見證了12所科大在通識教育的深耕成果。 在新的一年裡，讓我們持續關注通識教育的發展與創新。也請各校特別留意3月份的分區諮詢服務座談會，期待與各校一同探討、深化通識教育的內涵與實踐。 【有力觀點】 朱敬一院士：以通識撐開野性思維 「我們不可能成為完美的人，但都該成為完整的人—通識教育就是幫助我們成為完整的人。」什麼樣的通識教育能幫助學生成為完整的人？對此，朱敬一院士再度給出三個通識教育的關鍵詞：野性思維（Inquistive Minds）、撐開 / 起（Span / Spanning）、經典（Classic）。 深入瞭解 【高教最難論壇】 靜宜大學林思伶校長： 因應Z世代的數位習性，首先改善校內的充電插座與無線網路；其次，連結全校所有院系一起思考通識課程的跨領域議題；再者，在學制上注重「關鍵第一年」（大一年），讓學生從起步階段就養成參與式學習的習慣。 深入瞭解 致理科大陳珠龍校長： 很多人認為學校做SDGs是為了趕時髦。但是不管聯合國做不做，我們都該做，因為裡面真正的意義是環境。在通識領域的推動策略上，致理科大引入業師資源，推動雙師教學制度，讓校內專任教師與業師能更好地互動與配合。 深入瞭解 慈濟大學劉怡均校長： 我想引用黃俊傑教授的觀點，通識重要的是完成一種「人的覺醒」。如何覺醒？慈濟大學結合慈善、醫療、教育、人文等，帶領學生積...