《iGER 通訊》第二期

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教育部提升大學通識教育中程計畫
《iGER 通訊》第二期
2025 年 01 月 06 日
編者的話
歲序更迭,謹在2025年第一期電子報發行之際,向您獻上最誠摯的新年祝福!
本期重點報導了朱敬一院士對通識教育的精闢見解。他以「野性思維」、「撐開/起」和「經典」三個關鍵詞,深入闡述通識教育對培育完整人格的重要性,為高等教育提供了嶄新的思考方向。

在面對數位原生的Z世代,「高教最難論壇」呈現了各校的創新思維:靜宜大學林思伶校長從改善充電插座與無線網路做起,並著重大一關鍵年的學習轉型;致理科大陳珠龍校長推動雙師制度與永續發展;慈濟大學劉怡均校長以「人的覺醒」為理念,帶領學子深入社會實踐。

在AI創新教學方面,各校展現了不同的實踐方向:雲科大運用ChatGPT開創對話式教學,臺北市立大學提出輔助教學、評量及自主學習三大面向,銘傳大學則以「+AI」與「AI+」策略,在強化專業發展的同時也讓AI更貼近實務,而《博觀通識:科技大學》的出版,則見證了12所科大在通識教育的深耕成果。

在新的一年裡,讓我們持續關注通識教育的發展與創新。也請各校特別留意3月份的分區諮詢服務座談會,期待與各校一同探討、深化通識教育的內涵與實踐。
【有力觀點】
朱敬一院士:以通識撐開野性思維
「我們不可能成為完美的人,但都該成為完整的人—通識教育就是幫助我們成為完整的人。」什麼樣的通識教育能幫助學生成為完整的人?對此,朱敬一院士再度給出三個通識教育的關鍵詞:野性思維(Inquistive Minds)、撐開 / 起(Span / Spanning)、經典(Classic)。
深入瞭解
【高教最難論壇】
靜宜大學林思伶校長:
因應Z世代的數位習性,首先改善校內的充電插座與無線網路;其次,連結全校所有院系一起思考通識課程的跨領域議題;再者,在學制上注重「關鍵第一年」(大一年),讓學生從起步階段就養成參與式學習的習慣。
深入瞭解
【主題:AI協力教與學】

雲林科技大學王世豪助理教授近年於通識課堂運用 ChatGPT、Perplexity、Felo等工具,透過提問營造人與人之間、人與 AI 之間的對話與合作,進行通識課程教學設計。臺北市立大學胡詠翔副教授將AI在教學現場的應用分為「輔助教師教學」、「學習評量工具」、「支持學生自主學習」。銘傳大學賈叢林教務長表示:「我們藉由AI應用重新調整銘傳大學的發展方向。一方面是『+AI』 策略,將IT和AI的力量帶入所有教學與研究領域,讓專業變得更強盛;另一方面是『AI+策略』,反過來讓IT和AI的未來方向能夠通過所有其他專業領域的見解來塑造,讓AI變得更務實。」

【優良實務學校特別報導系列】
計畫團隊自111年起,協同諮詢委員,實地前往40所學校,與各校進行交流與對話。透過行動諮詢,計畫團隊發掘優良實務學校,自本期起,將以系列報導方式持續曝光111-112年所發掘的優良實務學校,以饗讀者。

如果以全面的觀點來看「社會責任」與「正念靜觀」兩大面向,明志科大通識教育中心主任蒲彥光說:「我們有一個口號叫『內聖外王』,如果 USR 是外王,指的是對外服務,了解自己的專業可以對其他人產生什麼樣的影響;那內聖的部分,就是要安靜下來、認識自己,唯有認識自己,才能夠解決自己根本的問題,成為一個更好的人」。
點擊閱讀:【成為內在更好的自己:明志科技大學的通識教育人文願景】
【出版品:博觀通識系列】
【特別預告】
iGER團隊為了解學校推動通識教育與資訊科技素養教育的現況,所規劃之分區諮詢服務座談會將於 114年3月21日 (五)及 114年3月25日 (二)舉行,配合分區諮詢座談會,iGER計畫總辦公室邀請學校填寫「全國大專校院通識教育推動調查表」及「資訊科技素養自評表」,公文與相關資訊將於 114年1月13日前送達各校,敬請留意。
教育部提升大學通識教育中程計畫
電子信箱: iger.edu@gmail.com
地址:國立政治大學 臺北市文山區指南路二段64號藝文中心3樓創意實驗室