《iGER 通訊》第一期
{{#subject}} 《iGER 通訊》第一期 編者的話 隨著時代改變，為培育現代社會所需人才，國外各大學通識教育實施策略亦配合大學發展不斷調整，呈現出新的風貌。教育部自111年起啟動「提升大學通識教育中程計畫」，以iGER（initiating General Education Renaissance）計畫為培力辦公室，結合第二期高等教育深耕計畫，政策引導各校重視通識教育。 自今年8月起，iGER計畫已進入第二期，《iGER通訊》創刊標誌著新的里程碑，除了報導計畫最新動態外，也將持續扣合過去的執行經驗與成果。本期內容以「游於變—直面未來的通識教育」會議為主軸展開，透過「課程設計：永續發展」、「AI時代的通識教育」、「優良實務學校特別報導系列I」三個面向叩向本次主管會議的主題短講：「議題導向課程設計」、「AI協力教與學」、「教育創新推動策略」，藉此連結反思與實踐，引發新的敘事行動。 時值秋末，芒草花開得恣意，米白色的花穗在風中輕輕搖曳，像一片會呼吸的銀色海洋。斜陽穿透花叢，灑下溫暖的金黃，為即將到來的濕冷，添上最後一抹溫度，期待本期通訊的發刊，能應和這一抹溫暖，獲得您的喜愛與回應，也歡迎不吝指教！ 全國大專校院主管會議 主題：游於變 — 直面未來的通識教育 面對變動不居的社會，我們如何體悟常理，因應變動？ iGER計畫將以「游於變：直面未來的通識教育 」為題，舉辦全國通識教育主管會議，透過專題演講、高教最難論壇、探索共創、主題短講，與各校進行交流對話。 歡迎關心通識教育的朋友踴躍報名 大專校院推動通識教育優良實務 教育部在高教深耕計畫第二期114-116年計畫書撰寫說明中，明確將「學校提升校內通識教育情形」列為共同性績效指標，各校可參考納入「大專校院推動通識教育優良實務」模式，推動具有學校特色的通識教育。 深入瞭解 課程設計：永續發展 如何透過多元教學策略，引導學生理解永續發展議題，將其與個人生活經驗緊密連結，本期介紹三門SDGs議題相關的課程，展示如何將實踐與理論結合，除了課程架構、內容之外，並分享教學實施歷程。 環境與永續發展：讓通識教育更貼近學生生活 環境與人：結合在地特色的永續發展教育實踐 環境保護概論暨環境教育：永續水資源教育的創新實踐 預告：2024年主管會議主題短講「議題導向課程設計」 AI時代的通識教育 AI教學工具的優勢在於...